咏雪文言文翻译

1、咏雪文言文翻译谢道韫

(1)、特别是还在放寒假的孩子们，一个懒觉醒来只能在爸妈朋友圈里看雪了！

(2)、诗词鉴赏《咏雪》选自《世说新语·言语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。

(3)、                                                               撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?

(4)、忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

(5)、周六下午3：10－4：40五六年级(适合对文言有初步了解的孩子)

(6)、不如比作柳絮凭借着风飞舞    哥哥，这老翁很可怜，你怎么能这样做！    聪慧、才思敏捷    善良、富有同情心

(7)、中唐时代，有一位姓张名打油的人，他就爱作这样的诗，在以诗赋取士的唐朝，他的诗确是“别树一帜”，引人“注目”。

(8)、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。时间、地点、人物、事件全都说到了。接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴？原来是天气发生了变化：“俄而雪骤”，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴，于是“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是“咏絮才”。

(9)、谢道温(兄女)说：“_________________________________。”

(10)、(1)“俄而”：不一会儿；“骤”：急；“欣然”：高兴的样子；“何所似”：像什么；

(11)、撒盐空中差可拟(差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比.)

(12)、《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。

(13)、    2017年9月份开始，中小学语文教材“一纲多本”时代正式终结。从起始年级开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(即由教育部直接编写)。

(14)、(20广东韶关·七年级期末)阅读下面文言文，完成下面小题。

(15)、本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(16)、不过，机智的课长马上想到了快微课特邀名师邹老师曾经上过的一堂课：趣读小古文《咏雪》，今天我们就给大家推送这堂课的实录，让这位资深语文名师带着孩子去赏析古文和诗词中的雪景吧！

(17)、开始表演，他们会自觉体会文中人物的表情和语气，学习文言文的语感。

(18)、(注释)①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡(shàn)：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。

(19)、与儿女讲论文义    (古义，文章的义理；今义，文章。)

(20)、在阶梯一的基础上，扩大阅读范围，加深阅读难度，增加100余个文言字词的积累。

2、咏雪文言文翻译带原文注音

(1)、周六下午1：30－3：00四五年级(适合初学)

(2)、一天，谢太傅(就是谢安)叫家人一起谈论诗文写作。突然天空下起纷纷扬扬的大雪，看着这些白色的雪景，谢太傅很高兴，很有兴致。他问他的家人，主要是他的子女儿媳，这些雪看起来像什么？他的哥哥的大儿子胡儿回答说：这些雪就像在把盐洒在空中一样。他的哥哥的女儿却说：“这些雪花像是柳絮在风中飘荡一样。”谢太傅听后高兴地笑了起来。这个用柳絮比拟的女人就是谢太傅的哥哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。本文用词简洁形象，只要表现在：

(3)、激发文言文学习兴趣，通过精选精彩有趣的文言故事作为载体，辅以生动活泼的课本剧形式，让小朋友在不知不觉中进入文言文语境，在潜移默化中理解学习内容。

(4)、答：和睦、温馨、欢快、轻松，其乐融融的场景。

(5)、如他的“咏雪”就颇有名：“江山一笼统，井上黑窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿。

(6)、    ⑨未若柳絮因风起：不如比作柳絮因为风而漫天飞舞。

(7)、何晏便说：“______________________。”

(8)、本题考查对文章内容的理解与语言特点的分析。

(9)、从文言文《咏雪》，言芳老师还会启发大家想想还有哪些描写雪的古诗词，拓宽孩子们的视野，让孩子们有更多的积累。

(10)、谢道韫是东晋后期打败苻坚的百万大军的一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿，大书法家王羲之的二儿媳，王凝之的妻子。谢道韫聪慧有才辩，被后人称之为绝代才女、奇女。

(11)、猜读，是读文言文的一种策略，就是根据上下文对字词句的意思进行推测。

(12)、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？答：因为柳絮呈团状，与雪花相似，比喻十分传神，它写出雪花飘舞的轻盈姿态，漫天飞舞的情景，更给人以想象和美感，让人有一种春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。

(13)、(注释)①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡(shàn)：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。

(14)、  欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)

(15)、文中两个关于雪的比喻句是_______；_______你认为哪个更好？为什么？______

(16)、(答案)(1)趁、乘；(2)代词，指老人。

(17)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(18)、(1)拟：相比   (2)已：停止   (3)容：脸色或仪容   (4)遣：打发

(19)、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。时间、地点、人物、事件全都说到了。接着写主要事件咏雪(其实是主讲人出题考听众)。主讲人何以有此雅兴？原来是天气发生了变化：“俄而雪骤”，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴，于是“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者只记录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是“咏絮才”。

(20)、(4)句意为：于是就把那个老人打发走了。遣：打发；

3、咏雪文言文翻译白雪纷纷何所似的意思

(1)、(1)不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

(2)、继续重视经典选段的诵读，进一步培养文言文语感，严格训练精准释义，逐字对照理解语句，并尝试通过上下文语境来理解较难字句，掌握基本的阅读技巧。

(3)、第一问：由甲文“谢太傅寒雪日内集……公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，谢太傅在下雪天召集子侄辈讲论诗文，不一会儿雪下的急了，太傅高兴地提出问题“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”，紧接着“胡儿”答出“撒盐空中差可拟”，意为：在空中撒盐差不多可以相比。“兄女”谢道韫回答“未若柳絮因风起”，意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。故甲文中两个关于雪的比喻句分别是“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”。

(4)、(20浙江舟山·七年级期末)阅读下面文言文，完成下面小题。

(5)、差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。

(6)、(示例)我选择谢道温，我这样点评(她)：自信的她把纷纷飘扬的白雪比作凭风起舞的柳氮，比喻精妙，令人称颂，这表现出她不俗的文学才情(合理想象，妥贴比喻)。

(7)、A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。

(8)、(3)句意为：谢奕脸色立刻缓和下来。容：脸色或仪容；

(9)、(乙)孔君平指着杨梅给他(杨氏之子)看，说道：“这是你家的果子。”

(10)、志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”、“逸事小说”。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。

(11)、萦空：在空中萦绕、飘动。此处是写雪花凌空盘旋之姿。

(12)、(2)句意为：不如比作柳絮乘风飞舞。因，趁、乘。

(13)、②撒盐空中差可拟            差：

(14)、杨氏之子听出了话外之音，说“______________________。”

(15)、由“同僚取架上所有，抽以难公，无不立对”可知，李绂对于他人的提问都能立刻回答，由此可见其博学多识，聪明过人。

(16)、熟练朗读并背诵课文，疏通文意，学会翻译课文，并积累一些文言词语。

(17)、谢道韫的回答是“未若柳絮因风起”，用自己的话概括即为“不如比作柳絮凭借着风飞起”；谢太傅对兄长的劝说是“阿兄，老翁可念，何可作此”，用自己的话概括是“哥哥，这老翁很可怜，你怎么能这样做”。

(18)、我无法看到院中杨柳发芽迎春，只见桂枝上发白，但那只是空荡的树枝而已。

(19)、(20湖南怀化·七年级期末)阅读下面文言文，完成下面小题。

(20)、(4)句意：有人对他说。之：代词，他，这里指徐孺子。

4、咏雪文言文翻译注释

(1)、2018趣读古诗文课程不但将帮助孩子们轻松应对即将到来的初中学习，小升初的挑战，帮助学员解决校内语文课解决不了的问题，成为语文成绩一块得分的稳定保障。更是帮助孩子沉淀文化底蕴，提升传统文化素养。

(2)、D．他避开了“月亮”这一概念，而借用偷换了“眼睛”的概念，以“眼有瞳仁”类比对方的“月中有物”，运用了辩论常用技巧。

(3)、(1)未若柳絮因风起(             )          (2)公欣然曰(         )

(4)、太傅谢安在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子侄辈的孩子讲解谈论文章。一会儿雪下得又急又大，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他二哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他大哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”谢安听后高兴得大笑起来。谢道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

(5)、对《徐孺子赏月》中徐孺子巧妙回答的分析，不合理的一项是(     )

(6)、不如比作风吹柳絮(或：把柳絮吹得)满天飞舞(或：不如比作柳絮凭着风满天飞舞)。

(7)、《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。

(8)、乙：谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿醇酒罚他喝，以至醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。

(9)、②没有这个一定看不见(假如没有这个，必定看不见)(没有瞳仁就看不见光明了)

(10)、(4)俄而雪骤，公欣然曰(俄而：不久，一会儿)(骤；急速，大)(欣然：高兴的样子)

(11)、A．他回答这种看起来不可能回答的问题，用了人的眼睛来做类比，一下子就使回答既贴切合情合理又新鲜动人，新颖有趣。

(12)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(13)、别着急，跟上言芳老师的节奏，就会很容易哦。

(14)、“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞”改为③_____

(15)、B．他的这个回答，妙在“无中生有”，他从问者“月中无物”的问题纰漏中，抓到月中有物这个问题关键，在无中生有中解决问题。

(16)、大量接触古今异义、一词多用、词类活用和各种特殊句式，同时巩固基本文言字词的意义和用法，能轻松阅读浅易文言文，能基本读懂较有难度的文言文。

(17)、这时，言芳老师开始植入干货啦(文言文一些常用词的用法)

(18)、                                                                   

(19)、《世说新语》的编纂成书固然与刘宋家族对魏晋风流的喜好和社会各层人士对魏晋风流的追慕有关，然而刘义庆之所以对魏晋士人情有独钟化大气力与其门客共襄盛举还有他个人身世的内在原因。

(20)、(5)胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。

5、咏雪文言文翻译差可拟什么意思

(1)、何所似：即“所似何”，宾语前置，像什么。何，疑问代词，什么；似，像。

(2)、(2)重点词语：欣然：高兴的样子。故改为“高兴地说”；

(3)、(乙)谢奕做判县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿醇酒罚他喝，以至醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。

(4)、邹老师说，了解了这些常用词和断句方法，就相当于打倒了文言文阅读的很多拦路虎，文言文的峻岭会变成坦途。

(5)、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

(6)、谢安  谢安出身于名门世族，年轻时常隐居会稽东山，屡次拒绝朝廷征召，不肯为官。后应征西大将军桓温所邀走入仕途。成语东山再起说的就是他的故事。在淝水之战中，谢安指挥八万晋军击败了号称百万的前秦军队，终于力挽狂澜，稳定了东晋国家危局。

(7)、考查断句。句意：谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。根据句意可断句为：看书竟/默然无言/徐向局。

(8)、jiāng shàng yī lǒng tǒng ， jǐng shàng hēi kū lóng 。

(9)、(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

(10)、考查古诗积累。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。

(11)、(甲)文出自________，理由：__________________

(12)、                                                                 

(13)、《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。

(14)、示例：把纷纷扬扬的雪花比作飞舞的柳絮，既写出了雪花轻盈的姿态、飞舞的神韵，还给人暖意融融、春天将至的感觉，有着丰富的意蕴和优美的意象。(意思对即可)

(15)、谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。

(16)、根据《咏雪》中“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，“咏絮之才”出自《世说新语·咏雪》；根据文中与兄子胡儿“撒盐空中差可拟”的对比和“公大笑乐”的赞许之意，可知，形容谢道韫特别有才华，富有智慧。后用来赞誉诗文创作方面卓有才华的女子。

(17)、谢太傅(fù)寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(18)、(2)刘义庆(403—444)南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。

(19)、(2)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

(20)、开始表演，他们会自觉体会文中人物的表情和语气，学习文言文的语感。

(1)、这时，孩子们开始对照自己刚才的朗读和表演，看看自己刚才断句有没有问题，对文意的理解有没有出错。一篇看上去比较难的文言文的学习就在这样愉快的气氛中完成了(包括背诵哦)。

(2)、刘义庆(403年-444年)，彭城郡彭城县(今江苏省徐州市)人，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕的侄子。袭封南郡公，永初元年(420年)封临川王，征为侍中。文帝元嘉时，历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、中书令、荆州刺史等。著有《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。

(3)、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平①道其父父不在乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。”

(4)、                                                         　　

(5)、孩子们分成小组，分别扮演谢太傅/兄子/兄女/旁白。为了衔接自然和演得惟妙惟肖，孩子们在准备时不知不觉地就把全文给背诵了下来。

(6)、白雪纷纷何所似(疑问代词作宾语前置，“何所似”，应作“所似何”理解，就是像什么。)

(7)、言芳老师专门选了《世说新语》中的《咏雪》为孩子们设计了一堂小古文课，来看看，同样是赏雪，你只会刷朋友圈，而优秀的专业语文教师是如何借此机会做文言文启蒙的。

(8)、独立思考：在不会翻译的地方做出标记； 落实重点字词

(9)、《谢安怜翁》中体现了谢奕对幼年弟弟尊重、平等的态度，《咏雪》表现了谢安对孩子们毫不掩饰的赞赏态度。我们在他们身上都看到了对儿童的尊重、爱护与欣赏。

(10)、(2)句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：乘、趁。

(11)、刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，袭封临川王，刘裕对其恩遇有加。公元424年宋文帝刘义隆即位，刚登基便先后杀了徐羡之、傅亮、谢晦等拥立功臣。宋文帝性情猜忌狠辣，因为担心自己重蹈少帝被弑的悲剧，严格控制并杀戮了大量功臣和宗室成员，这其中就包括名将檀道济。

(12)、地点：朝晖路179号施家花园内嘉汇大厦2号楼27楼

(13)、谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文。不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“差不多可以跟把盐撒在空中相比。”

(14)、全诗观察独特、比喻恰当、形象鲜明、表达准确，虽通篇没有一个“雪”字，雪的形象却跃然纸上。

(15)、谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。

(16)、快报出品的创意读写春季班，特邀有近20年教龄的名校中学语文教师邹老师，带小学生进行文言文趣读。

(17)、学生自读课文，参照注释，借助参考书和工具书，解决字词，感知课文内容，完成预习作业。教师督促指导点拨。

(18)、  草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)

(19)、    ⑧兄女：指谢安大哥的女儿谢道韫(yùn)，东晋女诗人。

(20)、(1)句意为：不久，雪下得大了。俄而：不一会儿。

(1)、查找资料，了解作者及作品相关信息并整理记录在下面。

(2)、刘义庆《世说》的编纂时间大约在公元439年至440年刘义庆任江州刺史期间，这两年间有两件事情值得注意。一是元嘉十六年刘义庆在担任江州刺史时招揽了许多文人，"太尉袁淑，文冠当时，义庆在江州，请为卫军咨议参军;其余吴郡陆展、东海何长瑜、鲍照等，并为辞章之美，引为佐史国臣"，按照《世说》一书成于刘义庆及其门客众手的说法，这是《世说》编纂的恰当时机;二是元嘉十七年刘义庆调任南兖州刺史，前来接任他江州刺史职位的正是遭到贬斥，被解除司徒录尚书事要职的刘义康。兄弟二人在江州见面后的悲恸情绪受到文帝刘义隆的责怪。这些都与刘义庆对处境危难并因此寻求在魏晋文人的精神气质中得到化解和超脱，因而与编纂《世说》一书紧密相关。

(3)、《咏雪》这个故事中，谢安、谢朗、谢道韫三人，谁是故事主角？请做出回答并说明理由。

(4)、(甲)(乙)两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断(甲)、(乙)两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。

(5)、(1)俄而雪骤          (       )       

(6)、(1)句意：跟子侄辈谈论文章的义理。文义：文章的义理；

(7)、王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

(8)、④人语之曰                       之：

(9)、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 

(10)、(1)谢太傅：即谢安(320~385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。(2)内集：家庭聚会。(3)与儿女讲论文义：儿女，这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈。讲论文义：讲解诗文。讲：讲解。论：讨论。(4)俄而雪骤：俄而，不久，一会儿。骤：急，迅速。(5)何所似：像什么。(6)欣然：高兴的样子。(7)胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。

(11)、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

(12)、(1)俄而雪骤                       

(13)、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄们谈论诗文。很久之后，他们发现雪下大了。太傅想考考孩子们，于是不动声色地问：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他的侄子胡儿说：“我觉得跟在空中撒盐差不多。”他的侄女道韫说：“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞。”太傅高兴得大笑起来。

(14)、讲论文义：谈论诗文。义，道理，意义，文义，文章的义理，即文章表达的意思。

(15)、在这样的背景下，刘义庆不得不加倍小心谨慎，以免遭祸。本传言"太白星犯右执法，义庆惧有灾祸，乞求外镇。"这实际上是刘义庆借故离开京城，远离是非之地。尽管文帝下诏劝解宽慰但架不住刘义庆"固求解仆射乃许之"。刘义庆终于得以外镇为荆州刺史。外镇后的刘义庆仍然如同惊弓之鸟，心有余悸。他处在宋文帝刘义隆对于宗室诸王怀疑猜忌的统治之下为了全身远祸，于是招聚文学之士寄情文史编辑了《世说新语》这样一部清谈之书。

(16)、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》